エースストライカーのロティー君。最近スランプに陥ったようです。
スランプの原因を探すために、ロティー君の一日の食事について考えます・・・
本日も給食センターの栄養教諭の先生にお越しいただき、３校時は、５・６年生に、バランスのよい食事について教えていただきました。
さて、ロティー君のある日のお昼の食事はこちら。
この食事の問題点は？
まず、バランスのよい食事について確かめます。
今日の給食のメニューと違うところはどこかな？
そして、ワークシートに書き込み、分かったことを発表し合いました。
好きな物ばかり食べるのではなく、バランスのよい食事をとって、早くスランプから抜け出せるといいですね。ロティー君！
１・２年生の４時間目は、学校給食センターの栄養教諭の先生を講師としてお招きし、給食がどのようにして作られているのかなどを教えていただきました。
給食センターで給食を作ってくださる調理員さんは、作るときの衛生面や、体調管理など、気を付けなければならないことがたくさんあることを知りました。
調理員さんたちが、実際に使っている物を持ってきてくださいました。
野菜は、汚れが付いていないか、また、傷んだものはないかを調べながら、丁寧に３回洗うそうです。
また、食材は、食べやすさを考えながら、ちょうどいい大きさに切るそうです。
たくさんの人数分を作るのに、工夫していることがたくさんあることも学びました。
給食を作ってくださる方々に感謝しながら、苦手な物も頑張って食べられるようにしたいです。
５・６年生の総合的な学習の時間（あおきタイム）に、「檍の歴史について調べよう」という単元があります。
今日は、「南之郷もりあげ隊」の隊長をされている佐野さんを講師としてお招きし、神話にまつわる檍地区の歴史や史跡などについてお話しいただきました。
神話に登場する場所が檍地区やその周辺地区のどの場所に位置するのかなど、大変興味深い話をビデオや資料を使って詳しく説明していただきました。
９月には、今日学んだ地を実際に訪れます（フィールドワーク）。
楽しみです！
※なお、本日の授業の様子を、ラジオ放送（まちづくり曽於エフエムSOO Good FM）「歴しるそお知る！」でも触れていただけるということです。
朝の活動は、図書・報道委員会による読み聞かせでした。
読んでくれたのは、紙芝居「かっぱのすもう」。
相撲好きのじいさまが田の草取りをしていると、かっぱがやって来て相撲を取るようにせがみます。なかなかかっぱに勝てないじいさまがとった作戦は・・・
一生懸命読み聞かせの練習をしたり、道具の準備をしたりと図書・報道委員会のみなさん、お疲れさまでした。
読み聞かせをしてもらったみんなも、静かにそして、真剣に見たり聴いたりすることができました。
健康委員会の児童と養護教諭による健康集会がありました。
健康委員からの質問です。「子どもの歯の数（乳歯）は、何本でしょう。」
自分の歯を、鏡で見て確認します。
さらに質問が続きます。
「奥歯の溝」「歯と歯ぐきの間」「歯と歯の間」グループで話し合い答えを確認した後、
磨き残しのない歯ブラシの使い方について模型を使い考えました。
最後は、実際に自分の歯を磨いてみます。
今日学んだことを、しっかり生かしながら歯を磨けるといいですね。
「全部が健康の歯」は理想ですが、もしむし歯になっているのが見つかったら、
早めに治療をしましょう。
大雨で実施が危ぶまれていた宿泊学習は、雨がやむタイミングを見計らい、プログラムを変更して実施することができました。
２日間の生活を、おうちの人に頼らず、仲間と協力し合いながら工夫することで、さらに上のレベルの社会性を身に付けることができました。それが自信となり、今後に生かしてくれることを期待しています。
写真は、２日目のカレー作りの様子です。とってもおいしくできあがりました！
５校時に、講師として曽於市役所税務課の方にお越しいただき、６年生に「租税教室（授業）」を行っていただきました。
はじめに、公共のサービスなど、税金の必要性について分かりやすいアニメ動画を視聴しました。
そのあと、税金の使われ方の具体例（地域性、突発的な自然災害等）を、資料を使って詳しく説明していただきました。
最後に、曽於市の1年間の歳入・歳出額の300分の１の「一億円」のレプリカを一人ずつ持たせていただきました。
税金の重み（大切さ）を感じることができた１時間でした。
標記の件について，ＱＲコードを載せておきます。視聴期間は限られると思いますが。
こちらからも→https://www3.nhk.or.jp/hiroshima-news/20240426/4000025715.html
